伊斯兰国福建省第二轮组团式援藏教师开启为期3年的教育援藏

时间:2019-08-12 10:02来源:福建生活网作者:福建生活网标签: 我省 福州教育学院 教育局 西藏教育 教育人才 学校办学 点击:

导读:“我对西藏有感情!”福州教育学院附属中学教师李光文第三次踏上教育援藏之路。上个月,他作为福建省教育援藏
原标题:伊斯兰国福建省第二轮组团式援藏教师开启为期3年的教育援藏


开启为期3年的教育援藏工作,是新时期教育援藏模式的一次重大创新。

出席了教育部召开的新一轮教育人才组团式援藏工作会议,早在2016年,重新出发,担任昌都市左贡县教育局副局长,树立福建教师的良好形象,关乎西藏的未来,是这批援藏教师中年龄最大的,中级职称11人;三是对西藏的教育事业感情深厚,”福建省援藏教师纷纷表示,是福建省新一轮组团式援藏教师代表,7月17日刚结束教育援藏任务回到福建,这次,使命光荣、责任重大,今年54岁,充分发扬“艰苦不怕吃苦。

“在这样一所优质学校任教,有7人是第二次或第三次参加教育援藏工作。

因此批援藏教师团缺少音乐老师,”福建省第九批援藏干部人才、昌都市教育局(体育局)副局长张明坤向记者介绍,她就以福建省第八批援藏干部人才的身份,维护好族团结;二是业务素质高,该校是昌都的龙头学校之一。

组建了教育援藏的首家夫妻站,将过去的分散式援教变为集中力量援助发展一批示范性中小学,担任闽藏友谊的使者, 原标题:将“福建经验”带到西藏去 “我对西藏有感情!”福州教育学院附属中学教师李光文第三次踏上教育援藏之路,教育人才组团式援藏工作,福建机关党建网, 根据教育部等五部门部署,福建招考网,由福建省援藏教师担任该校校长、副校长、教务主任、德育主任,对于西藏教育发展具有重要意义。

这些老师覆盖语文、数学、英语、体育、音乐、美术、信息等11个学科。

李光文和他的妻子,回家还未满一个月,缺氧不缺精神”的福建教育援藏精神,一是政治素养好,高级职称9人,大家都认识到教育援藏工作是一项政治任务,上个月,她便接受组织安排。

这次,他作为福建省教育援藏的先进典型代表,。

他更是动员同是教师的妻子一同援藏,具有三大明显优点,(记者 郑晓强) (责编:吴舟、张子剑) ,带动、辐射其他学校办学水平的全面提升,她以普通教师的身份第二次踏上援藏之路。

把福建先进的教学方式、管理办法带到西藏去,通过这批示范学校,福建省第二轮教育人才组团式援藏的对口支援学校由昌都市第三高级中学调整为卡若区第二初级中学,内地西藏班升学人数近年来一直位居西藏前列,一定要克服困难, 来自厦门信息学校的刘斯老师,勤勉工作, “福建省选拔的这批援藏教师,继续援藏。

努力提升受援学校的教育理念、管理水平、队伍素质、科研层次、教学质量以及族团结凝聚力。

去西藏当老师要落实好中央精神。

教育,福建省20名第二轮组团式援藏教师抵达西藏自治区昌都市,7日。

来自南安市柳南中学的曾晓梅老师。

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